基于三全育人的高职院校课程思政教学改革探讨  

作　　者：宁金成[1] 曹帅 杨庆国[2] 

机构地区：[1]河南交通职业技术学院,河南郑州450000 [2]重庆交通大学,重庆400074

出　　处：《新一代（理论版）》2022年第22期260-261,264,共3页The New Generation

摘　　要：培养技术型人才是高职院校的主要目标,不仅要增强学生对理论知识与科学文化的学习,还要提高学生的专业技术能力与创新能力,促使其成为德才兼备的实用型人才,为社会主义现代建设提供源源不断的动力与活力。在课程思政教学的过程中,教师不仅仅是知识的传播者,更是思想的引导者,通过以身作则、严于律己树立良好的示范作用,增强学生的使命感与责任感,课程思政是将理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去,在无形中影响学生的思维方式和行为举止。如今很多学生的思想基础较为薄弱,如何在三全育人的基础上,实现高职院校课程思政改革是亟待解决的问题,本文将会通过分析高职院校课程思政教学中存在的不足,深入讨论思想政治教育与专业课程融合的优势,提出三全育人理念下课程思政教学改革的措施,以期为实现学生的全面发展提出可行的方法。

关 键 词：三全教育 课程思政 教学改革 

分 类 号：G0[文化科学]