“互联网+”背景下高职课程思政建设问题研究——以《建筑施工技术》课程为例  

作　　者：侯文静 

机构地区：[1]湖南理工职业技术学院,湖南湘潭400104

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期58-60,共3页

基　　金：基于“互联网+”课程思政建设与实施——以《建筑施工技术》课程为例,课题批准号:2022HNVITJG018。

摘　　要：随着网络技术的不断发展,以及智能手机等网络产品的不断普及,传统高职教育理论课程可以通过“互联网+”的方式进行教学改革。《建筑施工技术》作为一门以建构主义、教育传播、人文教育为基本原理的学科,是一门涉及到大量学生的专业和必修课程,因此,如何走出一条切实可行的思路显得尤为重要。根据《建筑施工技术》课程的定位和教学目标,对建设工程学科的思政落脚点进行了分析,结合《建筑施工技术》,探讨了如何挖掘建筑专业思政要素,并将其与思政结合在一起,为建筑学学科探索思政之路提供了有益的借鉴。 。

关 键 词：“互联网+”背景 高职课程思政 思政建设 建筑施工技术 

分 类 号：TP37[自动化与计算机技术—计算机系统结构]