“互联网+”背景下《推拿治疗学》课程思政实践探究  

作　　者：陈英[1] 王川 陈佳佳 徐鹏 曾强[2] 

机构地区：[1]长沙医学院中医学院针推教研室,湖南长沙410219 [2]长沙医学院附属第一医院,湖南长沙410219

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第3期38-41,共4页

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目(项目编号:HNJG-2021-1065),湖南省教育厅教改课题:“互联网+”背景下《推拿治疗学》课程思政实践探究。

摘　　要：探讨“互联网+”背景下《推拿治疗学》课程思政实践,通过对我校针灸推拿学专业学生的教学情况进行研究,归纳出运用“互联网+”,在《推拿治疗学》这门课程中进行思政教学的具体措施,为《推拿治疗学》课程,在以后教学的创新与发展提供有效性的参考。 方法 对长沙医学院2018级2个针推班,开展“互联网+”背景下《推拿治疗学》课程思政实践研究,1班设为实验组进行“互联网+”课程思政教学,2班设为对照组进行传统的课堂教学,在学期末,对这两组进行《推拿治疗学》的病案分析笔试,将笔试成绩进行对比;同时,对这两组学生进行满意度调查,将满意度结果进行对比。 结果 实验组的病案分析笔试成绩,高于对照组;实验组对“互联网+”课程思政教学的满意度要高于对照组的传统课堂教学,差异具有统计学意义(P<0.05)。 结论 “互联网+”背景下《推拿治疗学》课程思政实践探究,能提高学生推拿诊断及治疗的临床思维能力,培养学生良好的道德品质,提高学生推拿治疗的专业水平。

关 键 词：互联网+ 推拿治疗学 课程思政 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]