工程教育认证背景下电子电路实验教学改革与实践  

作　　者：黄静月 常博学 

机构地区：[1]桂林电子科技大学,广西桂林541004 [2]桂林航天工业学院,广西桂林541004

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期124-127,共4页

基　　金：桂林电子科技大学教学改革项目(C21JWM00JS12);教育部产学合作协同育人项目(202102504020);广西高等教育本科教学改革工程项目A类(2022JGA189)。

摘　　要：电子电路实验根据工程教育认证目标要求、课程特点,围绕立德树人中心理念,设计并全方位协同深度融合教学内容、教学方法、教学手段及考核评价机制,探索以“学生为主体、自主探究性和创新性”为教学理念,以“项目驱动·工程导向·系统融合”为主线开展实验教学,构建“基础提高层—综合设计层—创新研学层”梯度递进的教学新内容,实行“系统—单元电路—系统”闭环的教学方法,制定三维度、三层面、矩阵式的考核评价体系,探索线上线下相结合的专业认证途径,教师角色重塑“制片人—导学者—评估者”,实现学生角色升级“修理工—设计师—研究员”,提高解决“复杂工程问题”的能力,培养厚基础、高层次、创新型人才,适应“保合格、上水平、追卓越”三级专业认证体系。

关 键 词：项目驱动 系统融合 闭环教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]