乡村振兴视阈中高校资助育人工作内涵式发展路径探析——以天津高校为例  

作　　者：刘妍 

机构地区：[1]天津农学院园艺园林学院,天津300392

出　　处：《世纪之星—交流版》2022年第33期169-171,共3页

摘　　要：高校资助育人工作作为“十大”育人体系之一,是保障学生完成学业的重要举措。整合校内外资助资源,完善资助育人工作体系,巩固脱贫攻坚成果助力乡村振兴,探索新时代高校资助育人工作内涵式发展路径。当前高校资助育人工作存在资助队伍专业化受限、资助体系转变较滞后、精神层面帮扶不到位、“资助”与“育人”融合不高等问题,提出加强资助工作队伍建设,强化资助育人工作理念;深化资助工作过程管理,增强资助育人工作力度;整合校内校外资助资源,完善资助评审体系机制;搭建资助育人工作平台,建立资助育人评价体系等四条发展路径。不断提高思想政治教育工作质量,让每一名学生真正的享受到资助育人的“红利”。

关 键 词：高校资助育人 乡村振兴 内涵式发展 

分 类 号：G[文化科学]