多媒体教材在心脏外科手术配合培训中的效果分析  

作　　者：汤海平 

机构地区：[1]南昌大学第二附属医院,江西南昌330008

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第4期9-11,共3页

摘　　要：分析多媒体教材在心脏外科手术配合培训中的效果。方法 选取2021年6月至2022年6月,我院收治行心脏外科手术治疗的患者60例作为实验组,采用经手术配合培训后的手术室护理。选取同时期使用心脏外科手术室常规护理的60例行心脏外科手术治疗患者为对照组。比较两组接受护理后的手术室配合指标、手术室配合质量、生活质量、术后疼痛、护理舒适度、并发症。结果 培训后护士的一般物品准备、专科器械准备以及外科医生对护士的满意度评价均高于培训前,手术室护理配合质量评分高于培训前,有统计学意义(P<0.05)。实验组患者的SF-36评分、Kolcabe评分高于对照组,VAS评分低于、并发症发生率低于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论 多媒体教材在心脏外科手术配合培训中的效果显著,能够提高护士的手术期间准备和配合的质量,同时提高患者手术期间的生活质量和舒适度,减少疼痛和并发症,具有应用价值。

关 键 词：多媒体教材 心脏外科手术 手术室护理 手术配合培训 护理效果 

分 类 号：R472[医药卫生—护理学]