“新师范”背景下教师教学与科研关系研究  

作　　者：曾婧 杜文俊 

机构地区：[1]湖北第二师范学院教育科学学院,湖北武汉430200 [2]湖北师范大学教育科学学院,湖北黄石435002

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期178-181,共4页

基　　金：湖北第二师范学院2020年度校级教学研究项目《小学教育专业师范生信息素养培养研究》(项目编号:202250);湖北省教育科学规划2021年度一般课题《“新师范”背景下高校教师教学与科研关系研究》(项目编号:2021GB058);湖北教师教育研究中心2021年度开放课题项目《新时代小学教师科研素养培养机制研究》(项目编号:jsjy202104)。

摘　　要：“新师范”背景下,社会对教师的要求更加严格。为了适应“新师范”背景的新要求,教师必须要具备教学与科研能力,处理好两者的关系。然而,当前许多教师对于教学与科研的关系的理解与处理存在一定问题。文章通过对教师在“新师范”背景下教学与科研的内在属性差异进行深入分析,提出“新师范”背景下优化教学与科研关系的建设建议,培养教师教学与科研的整体发展观,完善教学和科研的评价体系,合理分配学校资源等。

关 键 词：“新师范” 教师教学与科研 关系 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]