基于“三段式九环节”的《单片机原理与接口技术》教学改革探究  

作　　者：唐江波 余建想 李忠全 郭继盛 

机构地区：[1]广州工商学院·工学院,广东广州510850

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第4期153-157,共5页

基　　金：2022年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(教育教学改革项目):新工科背景下通信专业核心课程教学改革与实践研究——以《通信原理》为例;2022年广州工商学院校级教学质量与教学改革工程项目(项目编号:KCSZ202209)?2021广州工商学院校级质量工程高等教育教学改革项目(项目编号:ZL20211139);2021年广东省教育科学规划项目高等教育专项(项目编号:2021GXJK488)。

摘　　要：“三段式”:指的是每次课实行课前自主学习、课中导学实践、课后巩固扩展三段教学形式。“九环节”:指的是在 “三段式”教学过程,实施“学”、“导”、“述”、“析”、“探”、“展”、“评”、“结”九个教学环节。《单片机原理与接口技术》是一门综合性和实践性较强、且理论与实践紧密结合的课程,培养学生的动手能力,解决问题能力,综合设计能力,创新意识,团队合作精神。基于“以人为本”的教育教学思想,笔者建议运用各种信息技术,进行线上、线下混合教学,运用“三段九环节”的教学模式,并通过“任务驱动”的方法,把思政课融入到每一个教学环节中,以此来提高学生的兴趣和积极性,推动本课程的教学改革。

关 键 词：三段式 九环节 单片机原理与接口技术 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] TP368.1-4[文化科学—教育学]