分析CBS的思维导图联合模块化教学模式在ICU护理实习生带教中的应用  

作　　者：陈玄[1] 李蓉[2] 刘晓兰[1] 杨柳[1] 周密 

机构地区：[1]赣州市人民医院,江西赣州341000 [2]赣南医学院第一附属医院,江西赣州341001

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第5期1-4,共4页

基　　金：江西省卫生健康委科技计划(202212428)。

摘　　要：探讨基于案例学习(CBS)的思维导图联合模块化教学模式在重症监护病房(ICU)护理实习生带教中的应用效果。方法 回顾性分析,收集2022年1月~2023年1月在医院实施基于CBS思维导图联合模块化教学模式的ICU实习生40名资料,作为观察组,并收集同期在医院实施采用传统带教法的ICU实习生40名资料,作为对照组。对两组教学质量、考核成绩及实习质量满意度进行比较。结果 与对照组相比较,观察组专科护理操作及实习生理论知识成绩评分均高(P<0.05);与对照组比较,观察组实习生对科室教学质量及总带教教学质量的总满意度高(P<0.05);观察组实习质量总满意度为97.50%(39/40)比对照组80.00%(32/40)高(P<0.05)。结论 CBS的思维导图联合模块化教学模式可提高ICU护理实习生的护理质量、考核成绩,提高护理实习质量满意度。

关 键 词：重症监护病房 护理 教学 案例学习 思维导图 模块化教学 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]