词式书写在医学类教材中的应用及推广意义研究  

作　　者：李佩茜 苏岸 刘依婷 向丽君 

机构地区：[1]长沙医学院,湖南长沙410219

出　　处：《小小说月刊（下半月）》2022年第16期58-60,共3页

基　　金：创新训练项目“词式书写在医学类教材中的应用及推广意义研究”(项目编号:长医教[2022]41号-192)的研究成果。

摘　　要：词式书写用以词为单位的方式书写,使词和词之间在书写上有明显的距离等标记,逼真地体现口语词的界线,更能利于人们对语言的理解。本文立足于词式书写,以医学类教材为研究对象,探究词式书写在医学类教材中的适用度以及对于医学教学的意义,旨在从语言学角度帮助医学生更好地理解教材内容。

关 键 词：词式书写 医学类教材 教育教学 

分 类 号：H0[语言文字—语言学]