高等医学教育创新理念下“生理学”课程建设道路探讨  

作　　者：玛伊努尔·热合曼 迪力夏提·吾布力 阿尔孜古丽·艾尔肯 姚巧玲 

机构地区：[1]新疆医科大学基础医学院生理学教研室,新疆乌鲁木齐830011

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2023年第4期28-31,共4页

基　　金：新疆医科大学教改项目“基于‘雨课堂’的SPOC混合式教学策略在临床医学专业生理学教学中的应用初探”(YG2019052)。

摘　　要：国家靠人才发展,民族靠人才复兴。党的二十大报告中强调要提高人才培养质量,着力造就拔尖创新人才,才能驱动强国建设。高等教育是带动社会发展的重要主力,承担创新型人才培养的重任。“生理学”作为医学生重要基础课程,探讨和实现创新理念,为医学科学技术的进步奠基。在创新过程中有进步,也有新的挑战产生,需要我们不断向前探索同时不断回顾、探讨、作出调整,才能实现培养创新型人才,促进社会发展的初衷。

关 键 词：创新 高等医学教育 生理学 

分 类 号：R462[医药卫生—临床医学]