多元主体共同治理视阈下产业学院运行机制研究——以建筑业现代化台州产业学院为例  

作　　者：吴娟 

机构地区：[1]台州学院建筑工程学院,浙江台州310018

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第4期146-149,共4页

基　　金：台州市教育科学规划研究课题“多元主体共同治理视阈下产业学院运行机制研究——以建筑业现代化台州产业学院为例”(课题编号:GG22002)。

摘　　要：产业学院是学校、企业等通过建立长效的管理机制来保证深度合作的校企合作新模式。台州市建筑业和台州学院通过高标准建设现代化产业学院,高起点构筑开放式发展的人才高地,率先在台州探索成立产教深度融合的建筑业现代化台州产业学院。本文探讨建筑额现代化台州产业学院多元主体包括政府、高校、企业、行业协会等多方协同育人的融合路径,探索产教融合新经验。

关 键 词：多元主体 产业学院 产教融合 协同育人 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]