关于“双减”背景下小学数学作业设计的思考  

作　　者：李晓丽 

机构地区：[1]山东省菏泽市牡丹区东城双河小学,山东菏泽274000

出　　处：《虹》2022年第10期145-147,共3页

摘　　要：在“双减”背景下,对小学数学的教学提出了更高的要求,从传统的教学方式逐渐转变成了现代化教学方式,作业作为小学数学教学过程中非常重要的一个环节,是检验学生学习成果的重要手段,同时也是巩固学生基础知识的重要途径。基于此,首先阐述“双减”背景下小学数学作业设计的作用和存在的问题,其次,深入探讨作业设计的创新措施,以供参考。

关 键 词：作业类型 作业目标 批改形式 

分 类 号：G0[文化科学]