小组教学法联合以问题为导向的教学法对护生进行麻醉护理带教的效果探究  

作　　者：李涛[1] 陶品月 

机构地区：[1]广西医科大学第二附属医院,广西南宁530000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第6期16-19,共4页

摘　　要：研究麻醉护理带教时使用小组教学和以问题为向导的教学的效果。方法 采用回顾性分析法进行分组,2022年6月-2022年8月,我院麻醉科手术室轮转实习同学共有13人为对照组,使用小组教学法。2022年9-2022年11月,我院麻醉科手术室轮转的实习同学共13名为实验组,使用小组教学和以问题为向导的教学模式。将两组实习同学对出科理论知识成绩和操作技术成绩、每日任务完成率、对教学模式的评价以及实习生对教学模式满意度评价情况进行对比。结果 实验组实习同学出科考试成绩优异(P<0.05);根据两组每日任务完成率,试验组任务完成率明显高于对照组(P<0.05);实验组实习同学各方面能力得到提升(P<0.05);实验组实习同学对该组教学给予较高的评价(P<0.05)。 结论 麻醉护理带教使用小组教学与给予问题的教学模式共同使用,能够提高实习同学理论成绩,能够提高自身能力,且对教学满意度较高。

关 键 词：小组教学法 问题为导向 麻醉护理 

分 类 号：R730[医药卫生—肿瘤]