新教育理念下中学教师专业标准的专业化成长模式研究  

作　　者：张兆雄 

机构地区：[1]甘肃省兰州市红古区兰州市第十七中学,甘肃兰州730083

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期141-144,共4页

摘　　要：新教育的核心理念是过上一种幸福完整的教育生活,而教师如何在信息化逐步推进、教育教学改革不断深入的过程中找到幸福感,这需要教师长期研究实践。时代在发展变化、科学技术日新月异,教师现有的学科知识和课堂教学远远无法满足教育教学的需求,教师需要不断适应新变化,迎接新挑战,做一名终身学习型教师,促进专业化成长,才能找到幸福的源泉。在专业化成长的过程中,不断悦纳自我、探索创新,以《中学教师专业标准》的要求为专业化发展的总方向,在新教育十大行动推进中,坚守教育理想与信念,实现外驱与内驱结合式专业化成长、探索幸福成长的模式与路径,收获专业化成长的幸福。

关 键 词：新教育理念 专业化成长 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]