翻转式教学模式在护理管理部门提升护生综合能力的应用  

作　　者：黄智凤 李红萍 李元丽 

机构地区：[1]重庆市人民医院,重庆400010

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2023年第7期164-166,共3页

摘　　要：翻转式教学模式在护理管理部门提升护生综合能力的应用。方法 本文中研究对象具体构成为:我院实习护生,根据需要分组后,组别为:对照组、实验组,指导依据为:护生入院时间,且2组护生总例数为36;其中,18名在对照组中收入,18名在实验组中收入,2组实习护生时间开始于2021年01月,结束于2023年01月,护理管理部门为对照组18名护生(入院时间:2021年02月-2022年01月)实施常规教学模式,为实验组18名护生(入院时间:2022年01月-2023年01月)实施翻转式教学模式,对比对于护生综合能力提升效果,内容包括考核成绩和护理管理部门满意程度。结果 两组护生综合办公技能考核成绩,教学前,各项成绩没有显著差异,带教后,实验组护生综合技能考核成绩均比对照组高,P<0.05;两组护生对于教学满意程度比较,实验组各项满意度均高于对照组,P<0.05。结论 在护理管理部门落实开展的翻转式教学模式,能够较为全面地提升护生综合能力,优化综合技能考核成绩。

关 键 词：护理管理部门 翻转式教学模式 护生综合能力 

分 类 号：R197.324[医药卫生—卫生事业管理]