多层次设计引导下古诗文作业设计策略研究  

作　　者：邵慧 

机构地区：[1]河北省邢台市第一中学,河北邢台054002

出　　处：《世纪之星—高中版》2022年第36期106-108,共3页

摘　　要：加强多层次古诗文作业的设计,提升学生的古诗文学习效果,实现对课堂学习知识的巩固,有助于提升学生的语言学习素养。教师在古诗文课堂教育活动中,要注重给学生创设良好的古诗文学习环境,注重对学生学习情感的有效激发,让学生在学习过程中可以提升自我认知意识。加强古诗文作业的设计,不同作业设计内容的丰富补充,并且要引导学生积极动手实践,可以促进学生的古诗文课堂学习能力得到增强。在作业的设计上要注重形式多样化,观察不同学生的学习情况,有效进行分层作业的设计和管理,进而促使学生的课堂学习效果得到提高。本文通过对高中语文古诗文作业设计现状进行分析,希望提出多层次设计的作业策略。

关 键 词：多层设计 古诗文作业 策略 

分 类 号：G[文化科学]