基于高中生物教学中核心素养的培养与评价研究  

作　　者：廉滋珍 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区大桥高级中学,江苏扬州225200

出　　处：《世纪之星—高中版》2022年第36期100-102,共3页

摘　　要：生物学科是高中课程教学中的重要构成部分,在生物课程教学中培养学生的学科核心素养不但有利于提升学生的综合素质,同时也可以全面提升其适应社会的能力。在新课改不断深入的情形下,对学生的德育教育更是提出了严格的要求,高中生物教学在开展各项教育工作的前提下,应当高度重视对学生核心素养的培养,让学生在生物学习过程中能够更好地感受到生物课程的魅力。而生物课程的学习不但能提升学生基础理论知识的积累,另外在培养学生创新思维能力及科学实验能力上也发挥了关键作用。高中学生早已具备一定的生物知识基础,因此应加速健全学生们的发展规划,以加强学生们的创新精神,助其建立正确的价值观。因此,文中就高中生物教学过程中核心素养的塑造与评估展开了剖析研究,为此推动学生核心素养和综合能力的进一步提升,希望能够对高中生物的课堂教学有一定的帮助,以供参考。

关 键 词：高中生物 核心素养 评价研究 

分 类 号：G[文化科学]