新工科背景下工程管理专业教育与职业资格教育联动机制研究  

作　　者：宋兵 姚琳 

机构地区：[1]吉林化工学院经济管理学院,吉林吉林132022

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期203-206,共4页

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“新工科背景下应用型大学工程管理专业教育与职业资格教育联动机制研究”(ZD21062);2021年吉林省高教科研重点课题“新工科背景下以执业资格考试为导向的《工程合同管理》课程教学研究与实践(JGJX2021C26);2022年吉林省高等教育教学改革研究课题“应用型大学建设背景下以职业资格考试为导向的《工程合同管理》课程教学创新研究与实践”(JLJY202236342140);2022年度吉林化工学院高等教育教学改革研究课题;2022年吉林省本科高校校企合作协同育人项目。

摘　　要：“新工科”的提出,为应用型大学工程管理专业人才培养模式改革提供了新思路。围绕“新工科”建设的基本内涵,聚焦两性一度“金课”建设标准,以《工程合同管理》课程为例,在分析了研究工程管理专业教育与职业资格教育联动机制意义的基础上,提出了工程管理专业教育与职业资格教育联动机制的构建路径,旨在培育学生的理论水平、实践能力和职业素养,培养符合国家战略和地方行业发展新要求的“新工科”人才。

关 键 词：新工科 工程管理专业教育 职业资格教育 联动机制 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]