翻转课堂联合点拨教学法在心血管内科的教学实践  

作　　者：胡腊梅 

机构地区：[1]吕梁市卫生学校,山西吕梁033000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期71-73,共3页

摘　　要：研究在心血管内科教学中,应用翻转课堂联合点拨教学法的教学效果。方法 选择我校2020级护生64名作为研究对象,采用交替分组法将其分为观察组和对照组,每组32名。对照组采用传统教学方法,观察组采用翻转课堂联合教学方法。比较两组学生的评估结果、教学效果、自我评价得分、教学满意率。结果 观察组患者的理论评分、实际操作评分、护理文书写作评分均高于对照组(P<0.05);观察组学生的学习热情、自主学习能力、解决问题能力、团队合作能力、师生沟通能力均高于对照组,P<0.05;观察组患者自我评价评分高于对照组,P<0.05;观察组教学满意率为96.87%,高于对照组的81.25% (P<0.05)。结论 在心血管医学教学中应用翻转课堂结合教学方法,能有效提高护生的专业表现,提高教学效果,值得借鉴。

关 键 词：翻转课堂 点拨教学法 心血管内科教学 专科理论成绩 实践操作 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]