高职学前教育专业儿童绘本故事创编方法探析  

作　　者：林静雯 

机构地区：[1]河南经贸职业学院

出　　处：《儿童绘本》2023年第23期63-65,共3页

基　　金：2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目《高职院校学前教育专业幼儿故事活动设计与组织能力培养实践研究》,编号:2021SJGLX827。

摘　　要：高职院校学前教育专业的学生是今后的幼儿教师,教育对象是尚处于身心成长起始阶段的儿童。他们年龄较小,却处于智力发展最迅速的一个时期,具有极强的模仿能力和创造力。绘本是一种图文并茂的儿童读物,具有一定的教育意义。在学前教育中,幼儿教师能否创编趣味十足的绘本故事关系着教育活动的开展,也直接影响着幼儿各项能力、素养的培养。所以,高职院校教师要肩负职责,积极开展绘本创编教学活动,加强对儿童创编能力的培养,使其具备创编绘本的基本能力,流畅完成故事讲述,高效完成学习工作,助推身心健康全面发展。鉴于此,本文以高职学前教育专业为载体,首先分析儿童绘本故事创编教学的重要性,接着从五个方面分析创编方法,以期为相关人员带来参考。

分 类 号：J[艺术]