基于“学习共同体”的《政府会计》课程教学改革探究  

作　　者：贾莹丹[1] 杨惠羽 唐鹏 

机构地区：[1]广西大学工商管理学院,广西南宁530004 [2]广西银行学校,广西南宁530007 [3]广西大学资源环境与材料学院,广西南宁530004

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期28-31,共4页

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目——基于“学习共同体”的《政府会计》课程教学模式研究与实践(2019JGB120);广西研究生教育创新计划资助项目——在破除“唯论文”导向下强化研究生创新能力培养模式的实践(JGY2021015)。

摘　　要：作为会计学的重要分支,政府会计教学目标的高效完成对于高素质财会人才培养具有重要且深远的意义,本文基于传统政府会计课程教学中与学生的互动不够充分的弊端,提出将学习共同体教学模式与政府会计课程教学深度融合的教学改革思路。通过围绕学生和实务的切实需求,深入探索交互、灵活、主动、对话式教学模式,使政府会计教学更有效契合社会高质量发展的需要。

关 键 词：政府会计 学习共同体 教学改革 

分 类 号：F23[经济管理—会计学]