MOOC、SPOC 背景下高校图书馆的职能拓展与服务模式探讨  

作　　者：王妙乐 

机构地区：[1]南宁师范大学图书馆,广西南宁530001

出　　处：《看历史》2023年第1期0040-0042,共3页History

基　　金：国家自然科学基金超对称可积系统的 B?cklund-Darboux 变换及其应用 (NO.11905110);广西自然科学基金两分量 Camassa-Holm 型方程的贝克隆变换及其应用 (NO.2022GXNSFAA035598)

摘　　要：本文在概述MOOC、SPOC教学模式的基础上,阐述了在MOOC、SPOC背景下高校图书馆在课程资源的提供与评估、课程制作的培训与参与、课程效果的反馈与宣传等方面相应的职能拓展。随后提出了在MOOC、SPOC的教学模式下,高校图书馆如何在革新服务模式、优化服务资源、提高服务水平、强化版权保护与网络安全服务等方面来寻求提升自身的服务能力与价值。

关 键 词：MOOC SPOC 高校图书馆 职能 服务模式 

分 类 号：K[历史地理]