多元化培训模式在新生儿科护士培训中的应用  

作　　者：赵婕豪 

机构地区：[1]广元市中心医院,四川广元628099

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第8期16-19,共4页

摘　　要：探讨多元化培训模式应用于新生儿科护士培训中的教学效果。方法 随机选择新生儿科在职护士40名,其中20名新生儿科在职护士为实验组,对新生儿科理论课及操作实践进行多元化的培训教学;另外20名新生儿科在职护士作为对照组,实施传统培训教学,即面对面“填鸭式”教学培训。结果 实验组学习成绩显著高于对照组(P<0.05),实验组护士对多元化教学培训模式满意度较高。结论 多元化培训教学培训模式能够提高护士学习的积极性和主动性,能够提高护士的专业素质和综合能力,也得到了绝大多数护士的赞同,符合社会科技发展的需要,是一种具有创新性的现代化培训教学模式。

关 键 词：多元化培训 新生儿科 护士培训 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]