以培训为牵引的高校“四有”教师队伍建设路径探析  

作　　者：党莹 

机构地区：[1]西安交通大学城市学院,陕西西安710018

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第8期45-48,共4页

基　　金：2021年度陕西省社会科学基金项目“新时代背景下陕西民办高校思想政治教育质量评价体系优化研究”(项目编号:2021A030);2022年度陕西省“十四五”教育科学规划项目“基于四有教师建设的民办高校教师培训体系优化研究”(项目编号:SGH22Y1726);西安交通大学城市学院2022年度校级科研项目:以打造高质量教师培训体系为牵引的“四有”教师队伍建设路径研究(2022Q18)。

摘　　要：教育大计,教师为本。以打造高质量教师培训体系为牵引的“四有”教师队伍建设是新时代高校高质量内涵式发展的重要保障。教师培训是当前学校尤其是高校树立教师规范、宣讲教师守则、提升教师素养的关键环节。本文以优化顶层设计为前提,通过依托创新评价标准,落实分层培训来探析四有教师队伍建设路径,在以点带面中逐渐构建并完善高质量教师培训体系,着力推动“四有”教师队伍的建设与建成。

关 键 词：高质量 “四有”教师 队伍建设 路径探析 

分 类 号：D267.6[政治法律—政治学]