高分子化学与物理课程的教学改革及实践  

作　　者：马晓星[1] 蒋爱云[1] 

机构地区：[1]黄河科技学院,河南郑州450063

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第8期158-160,共3页

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目重点项目:新工科视域下材料类专业应用创新型人才“三融合四协同培养模式研究与实践,项目编号2021SJGLX308。

摘　　要：在高校的高分子相关课程中,《高分子化学与物理》是必修的基础课程之一,在课程体系中占据重要地位,并直接影响学生的成绩考核。高分子化学与物理课程通常具有概念复杂繁多、内容抽象、理论与实践并重等特点,因此学生普遍反映学习难度较大,不易掌握和应用。针对以上情况,教师应积极采用富有探索与创新精神的教学组织方式,激发学生学习兴趣,并提高实践教学质量,培养学生独立思考和实践能力,以期达到良好的教学效果。

关 键 词：高分子化学与物理课程 教学改革 实践创新 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]