过程性评价融于项目化教学的教改实践探索——以《单片机技术应用》课程为例  

作　　者：曲鸣飞[1] 

机构地区：[1]北京电子科技职业学院航空工程学院,北京100176

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期155-158,共4页

基　　金：北京电子科技职业学院校内重大课题,工业互联网和自动化控制系统的融合应用研究,编号:2022X006-KXD。

摘　　要：《单片机技术应用》课程是中高职业院校电气专业一门重要的核心课程,深入改革的职业教育背景下, 对职业院校人才培养提出了更高的要求,高职教师在开展《单片机技术应用》课程教学中,也必须要贯彻落实教育新理念,推进教学的不断革新,创设新型教学新模式,提高教学效率与质量。基于此,本文针对《单片机技术应用》课程实施项目化教学中通入过程评价新教学模式,来推进单片机技术应用课程教学的改革,满足现代职教学生培养新需求,为学生学习方式的革新、个人潜能的发展提供积极促进效用,实现《单片机技术应用》课程教学质量的不断提高。

关 键 词：单片机技术应用 项目化教学 过程评价 教学改革 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]