小学德育与学科教学整合研究  

作　　者：祁晓燕 

机构地区：[1]会宁县东关小学,甘肃会宁730799

出　　处：《今天》2023年第11期285-286,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划一般课题《小学德育与学科教学整合研究》(课题立项号:GS[2021]GHB0420)的研究成果

摘　　要：在学校教育活动中,老师不但要重视他们的学业表现,更要关注小学生的道德修养。所以,在学校教育中,老师要对学生做好德育教育,让小学生从生活和知识中体会道德,充分利用这些知识培养小学生的道德修养,进而形成良好的道德观和价值观。另外,老师还要让小学生培养帮助能力,遇到需要帮忙的问题,小学生应主动给予帮助,养成乐于帮助的好习惯。基于此,本文首先阐述了小学德育与学科教学整合的意义,其次,分析了德育工作的现状,然后,对小学德育与学科教学整合工作提出了策略,以期,能够为促进小学德育教学的优化,提供参考。

关 键 词：小学德育 学科教学整合 研究 

分 类 号：C[社会学]