细化主题教育,促进习惯养成——小学学校德育工作方法略谈  

作　　者：雷锦天 

机构地区：[1]张掖市民乐县东浦小学,甘肃张掖734500

出　　处：《今天》2023年第11期283-284,共2页

摘　　要：教育,就是一个教人求真向善的过程。小学阶段的学生因年龄较小,心智不成熟,对于事情的看法还未形成正确的价值观,从而使小学阶段成为人一生品德培养的重要关键期,在新时代信息的发展趋势下,信息技术给我们带来了直观、生动有趣、丰富多彩的德育资源和多形式的教学模式,但是同时网络上充斥着不同色彩的价值观,影响着小学生及学生家庭的教育方向,由此新时代学校德育工作的实践性越发凸显,依据小学生的心理年龄特点及时代变化特征去开展德育工作,阐述德育工作的时代意义,提出现阶段我国小学德育教师新教育理论知识的不足、德育课程内容及教学形式单一守旧、家庭教育与学校德育工作的不统一性三大实际情况,探究新时代小学生德育工作的实践方法,从互联网信息技术媒介资源、主题鲜明的时代性教育活动、家庭教育与学校教育紧密结合等三方面进行论述,引导小学生树立正确的价值观和判断力,以提高德育工作实效。

关 键 词：新时代背景 小学德育 方法 

分 类 号：C[社会学]