阶段化情景模拟教育联合多维护理指导对初产妇分娩结局及母乳喂养的影响分析  

作　　者：武敏 

机构地区：[1]西安医学院第二附属医院,陕西西安710038

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第9期36-38,共3页

摘　　要：了解初产妇行阶段化情景模拟教育+多维护理指导的价值。方法 在2022年3月-2023年3月实施调查,以此期间122例初产妇为样本,经双色球法完成组别划分,有常态组、联合组,均有61例样本,前者行常态护理,后者行阶段化情景模拟教育+多维护理指导,记录分娩结局,比较母乳喂养情况,调查知识了解度。结果 产程时间统计后在联合组短于常态组,产后出血量监测后在联合组低于常态组,P<0.05。自然分娩率统计后在联合组高于常态组,分别为90.16%、75.41%,P<0.05。各产妇母乳喂养率经统计后有差异,联合组高于常态组,分别为83.91%、65.57%,P<0.05。评估各初产妇分娩知识了解优良率,数据有差异,联合组高于常态组,分别为93.44%、78.69%,P<0.05。结论 阶段化情景模拟教育+多维护理指导对分娩结局有改善效果,可维持高母乳喂养率,对于初产妇较适用。

关 键 词：母乳喂养 阶段化情景模拟教育 消极情绪 初产妇 知识了解度 多维护理指导 

分 类 号：R473.71[医药卫生—护理学]