网络教育趋势下, 如何构建县域初中历史教师学习共同体  

作　　者：赵应岐 

机构地区：[1]甘肃省平凉市泾川县第一中学

出　　处：《幸福（下）》2023年第6期61-63,共3页Happiness

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《基于网络构建县域初中历史教师学习共同体的实践研究》的研究成果之一。课题编号:GS[2022]GHB0996

摘　　要：近年来,随着信息技术的迅速发展,网络教育已经成为教育发展的趋势。而在教育教学中,学习共同体已经被广泛应用。学习共同体是指一群有相同目标和共同兴趣的人在某个特定领域内,通过共同的学习和合作实现个体和群体知识和能力共同提高的过程。构建学习共同体,可以促进教师之间的交流与合作,提高教学质量,加强教育教学改革。县域初中历史教师学习共同体的构建,将有利于提高历史课程的教学质量,增强学生的历史文化素养,对于县域教育教学改革具有重要意义。

分 类 号：C[社会学]