“课程思政”视域下高校教师育德素质培养策略研究  

作　　者：方军[1] 

机构地区：[1]江西科技师范大学,江西南昌330038

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期158-162,共5页

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2022年度“课程思政”视域下高校教师育德素质培育研究课题(课题批准号22YB128)成果。

摘　　要：全面推进课程思政建设关键在于教师,而评价教师的关键在于育德素质。高校教师育德素质提升培养,不仅是新时代高校落实立德树人的根本要求,而且也是课程思政建设顺利开展的根本保障。本文阐述了“课程思政”视域下高校教师育德素质的构成要素,包括过硬的思想政治素质、明确的育德意识和较强的育德能力,探讨了“课程思政”视域下高校教师育德素质提升面临的困境,提出了“课程思政”视域下高校教师育德素质提升的培养策略。研究结果以期为高校在育人方面的发展、教师综合素质的提高提供参考借鉴。

关 键 词：课程思政 高校教师 育德素质 培养策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]