浅谈农村小学留守儿童心理健康教育策略研究  

作　　者：邓秀娟 

机构地区：[1]民乐县洪水镇八一小学,甘肃张掖734500

出　　处：《文学少年》2022年第15期0163-0165,共3页

摘　　要：随着社会的迅速发展和生活水平的逐步提高,心理健康也越来越受到人们的广泛关注,那么心理健康教育则成为学校教育教学工作必不可少的一点。中小学是孩子们成长的关键期,也是各种心理矛盾冲突的多发期,面对繁重的学习任务,激烈的考试竞争,来自家庭、学校、社会的多重压力,使得他们的心理与行为问题越来越突出,对学习和身心的发展造成了严重影响。而随着越来越多的农民工进入城市务工创业,必然产生了一个特殊的儿童群体——农村小学留守儿童,他们的监护人大多时候是爷爷奶奶,他们有的对孩子过于溺爱,有的过于放纵,有的甚至监管非常不到位。在这样的家庭环境下,大部分留守儿童就渐渐养成了诸多的不良生活和学习习惯,以至于到最后出现了多种心理问题。因此,对农村小学留守儿童及时有效地进行心理健康教育是现代化教育的必然要求,也是广大教育工作者新面临的一项迫切的任务。

关 键 词：心理健康 农村小学 留守儿童 情绪 成长 策略 

分 类 号：I[文学]