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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:王磊[1]
出 处:《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》2023年第9期181-184,共4页
摘 要:分析癫痫患者使用吡仑帕奈(PER)添加治疗前后认知评分的变化。方法 选取2022年01月至2022年12月在我院神经内科门诊及住院的诊断明确的癫痫患者为研究对象,在原有抗癫痫发作药物(ASM)治疗基础上添加PER治疗后随访6个月。结果 添加PER治疗6月后,51例入组患者每月癫痫次数较添加治疗前减少,差异有统计学意义(P<0.001)。51例入组患者添加PER治疗3月的MMSE和Mo-CA评分与添加治疗前相比,差异无统计学意义(P>0.05);添加PER治疗6月的MMSE和Mo-CA评分与添加治疗前相比升高,差异有统计学意义(P<0.05)。全面性发作组、局灶性发作伴有意识障碍组患者较添加治疗前评分升高,差异有统计学意义(P<0.05)。非SCB组患者较添加治疗前评分升高,差异有统计学意义(P<0.05);SCB组患者较添加治疗前评分升高,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者在添加PER治疗6月的Mo-CA评分较添加治疗前升高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PER添加治疗能有效控制患者癫痫发作,长期使用PER可能对癫痫患者认知功能有所改善。PER添加治疗对于全面性发作及伴有意识障碍的局灶性发作患者的认知有改善作用。PER无论与SCB联合治疗还是与非SCB联合治疗,对癫痫患者的认知功能无负面影响,长期联合治疗可能具有改善认知的作用。
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