新医科背景下《医学物理学实验》探究式教学模式研究与实践  

作　　者：郑军[1] 江奇锋[1] 陈龙聪[1] 陈萍[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学,重庆400016

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第8期54-56,共3页

基　　金：教育部产学合作协同育人项目2022年第二批立项项目(220603117272914)。

摘　　要：探究式教学是在教育教学过程中,学生通过探索研究等一系列活动获得知识的一种教学模式。研究者在《医学物理学实验》课程中对实验项目规划、实验内容更新、实验教学流程规范、实验闭环质量保障体系建立等方面开展研究,探索建立探究式实验教学新模式,培养学生“基本实验技能、动手实践能力、创新思维素养、科学探究能力、团队协作精神”等综合素质;并取得较好的教学效果。

关 键 词：新医科 医学物理学实验 探究式教学模式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]