基于意象维度的国际中文教育古诗词教材编写建议——以日本留学生为对象  

作　　者：冀浩宇 

机构地区：[1]天津外国语大学

出　　处：《花溪》2023年第24期0152-0154,共3页Flower Stream

基　　金：天津外国语大学研究生科研创新项目,项目编号:2022YJSS079。

摘　　要：意象是国际中文古诗词教学中的关键。留学生能否了解古诗词意象中的内涵及文化,影响到古诗词教学目标的完成。该研究以日本留学生为对象,首先统计日本常见中国古诗词意象,将其中的高频意象进行分类,设计科学的教材目录;后以某一意象为例,给出教材设计建议,并体现意象对比方法。该研究旨在完善以意象为主的国际中文教育古诗词教材研究,深入探索国际中文教育古诗词教材设计以意象为主视角的可能性,为在文化课中使用的基于意象的国际中文教育古诗词教材提供编写建议。

关 键 词：意象 对比 古诗词教材中图分类号:H195.4文献标志码:A 

分 类 号：I[文学]