“新工科”与“OBE”融合的“测控电路”课程教学探析  

作　　者：陈晓辉 王生怀 

机构地区：[1]湖北汽车工业学院机械工程学院,湖北十堰442000

出　　处：《秦智》2023年第9期100-102,共3页

基　　金：高等学校仪器类专业国家示范性虚拟仿真实验教学建设立项项目,项目名称:基于关节仪/机器人的汽车零部件测量虚拟仿真实验(项目编号:2019S006);湖北省高校人文社会科学重点研究基地科研开放基金项目,项目名称:基于无人机平台的大学生创新教育培养模式研究(项目编号:DXS2021022);教育部2020年产学合作协同育人项目,项目名称:湖北省地方高校新工科建设路径研究(项目编号:20200228500)

摘　　要：“测控电路”课程是测控技术及仪器专业的专业核心课程,在电子技术与测量控制等专业课程体系中起到承上启下的关键作用。本文在“新工科”背景下,遵循“OBE”理念从课程设置、教学资源、教学模式、教学评价等四方面对“测控电路”课程教学进行探索与分析。基于“新工科”与“OBE”融合的课程教学,可以培养学生具有光、机、计算机紧密配合,实现测控的总体思想,围绕精、快、灵和测控任务的其它要求来选用电路和设计电路等复杂工程问题的分析、评价、方案设计能力。

关 键 词：测控电路 “新工科” “OBE” 多学科交叉与融合 

分 类 号：C[社会学]