突发公共卫生事件下护理专业人才培养模式的探索与实践  

作　　者：刘天池 任晓丽 刘晓华 

机构地区：[1]山东第一医科大学附属省立医院,山东济南250014

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第11期66-68,共3页

基　　金：重大突发公共卫生事件下“护理+X”复合型护理人才培养模式的探索与实践XZ2022012。

摘　　要：探究不同培养模式对护理专业人才处理突发公共卫生事件的效果。方法 将我院2020年1月-2023年3月在职的150例护理人员随机分为观察组(n=75)和控制组(n=75),分别实施不同培养模式,对两组人员处理突发公共卫生事件的能力和态度进行对比。结果 培训后,两组人员应急能力和态度均高于培训前,但采用沉浸教学培养模式的观察组分数较控制组更高(P<0.05)。结论 沉浸式教学模式在培养护理专业人才方面的成效更为显著,在提升护理人员能力和态度方面具有重要推动作用,值得应用与推广。

关 键 词：突发公共卫生事件 护理专业人才 培养模式 沉浸式教学 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]