大中小学思政课一体化视域下青少年法治教育途径心理效应分析  

作　　者：任婧婷 

机构地区：[1]武汉纺织大学,湖北武汉430070

出　　处：《成功》2023年第17期12-14,共3页

摘　　要：推进大中小学思政课一体化建设,切实发挥思政课立德树人关键课程作用。目前,青少年法治教育的主阵地仍在学校,除了思政课之外,还有法治情境体验、青少年规范行为引导、法治环境建设、树立法治榜样、适当的奖惩措施等法治教育途径。本文旨在通过在已有的法治途径中融入心理效应,使其更加符合青少年的身心发展规律,并增强法治教育途径的实践效果。

关 键 词：法治教育 教育途径 心理效应 

分 类 号：C[社会学]