课程思政融入本科学前教育专业美术色彩课程教学的探索与实践  

作　　者：杨晓红 

机构地区：[1]北海艺术设计学院,广西北海536000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第9期154-156,共3页

基　　金：2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目《高校学前教育专业美术类课程融入思政元素的改革与实践》(项目编号2022GYA399)。

摘　　要：学前教育专业一个重要的培养目标就是促进学生全面发展,提高学生综合能力,广泛涉猎和学习艺术领域相关知识,其美术类课程是培养学生艺术审美能力,进行艺术教育的重要内容,美术技能中的色彩课程就业显得十分必要。而传统的美术色彩教学大多采用色彩构成的要素机械化、格式化风格,课程设置主要倾向于与设计接轨,内容单一,难以达到学前教育专业的人才培养目标。思政教育的融入需要课程从教学目标、教学内容、教学手段等方面打破以往的传统教学,使得学前教育专业的色彩课程教学的内容和方法必须有别于美术、设计类专业。

关 键 词：学前教育 课程思政 色彩教学 

分 类 号：A8[哲学宗教—马克思主义哲学]