以“课证融通”为导向的计算机程序设计课程探索与实践  

作　　者：肖蕾[1] 郭乐江 胡亚慧 唐晓[1] 

机构地区：[1]中国人民解放军空军预警学院,湖北武汉430000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期151-154,共4页

摘　　要：随着计算机技术的迅速发展和广泛应用,计算机程序设计课程在高等教育中扮演着重要的角色。然而,传统的计算机程序设计课程常常面临着理论与实践脱节、学生学习兴趣不高等问题。为了解决这些问题,本文以“课证融通”为导向,探索和实践了一种创新的计算机程序设计课程模式。本文首先介绍了“课证融通”的概念和理论基础,然后详细描述了该课程模式的设计原则和实施方式。通过对实际案例的分析和评估,本文验证了“课证融通”对于提高学生的学习动机和学习效果的积极作用。最后,本文总结了课程探索与实践的经验教训,并对未来的研究方向提出了展望。

关 键 词：计算机程序设计 课程探索和实践 课证融通 学习动机 学习效果 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]