PBL教学法及CBL教学法在放射肿瘤科临床教学中的研究进展  

作　　者：朱俊[1] 王晖[1] 童畅江[1] 贺滢 

机构地区：[1]湖南省肿瘤医院,湖南长沙410013

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2023年第11期048-050,共3页

基　　金：MDT联合PBL、CBL易位式教学法在住院医师规范化培训中的应用研究,项目编号:202115011983。

摘　　要：放射肿瘤科为临床治疗肿瘤患者的重要场所,具有高度的应用性以及专业性、实践性强等特点,必须选择科学有效的教学方法以帮助临床医生形成基本素养和临床思维。传统的医学教学模式存在教学内容枯燥、教学方法单一以及与实际内容脱节等问题,无法满足临床教学的需求。以问题为基础的教学法(PBL)及以病例为基础的教学法(CBL)属于临床医学中常用教学手段,能够有效激发学生的学习积极性和主动性,有助于医学生形成临床思维,为广大患者提供更加全面且优质的医疗服务,对于提高临床教学效果以及培养优质医学人才能够发挥至关重要的作用。本文针对在放射肿瘤科实施PBL教学法和CBL教学法的应用价值进行分析,以期为临床医学教学工作者合理选择教学方法提供指导与参考,现分析如下。

关 键 词：放射肿瘤科 以问题为基础的教学法 以病例为基础的教学法 教学效果 医学人才 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]