基于知识整体理论的课程思政体系构建研究  

作　　者：陈虹[1] 

机构地区：[1]海口经济学院,海南海口571127

出　　处：《大众文摘》2023年第31期112-114,共3页

基　　金：海南省高等学校教育教学改革研究项目“应用型本科高校课程思政教学体系构建研究”(Hnjg2021ZD-43)。

摘　　要：知识整体理论基础上课程思政体系构建,要注重学生之间的实质性差异,整合与分析思政知识之间的动态关联性,弥补传统课堂教学的缺点和不足,建立系统的思维框架,要求学生以批判性的思维去看待世界。从辩证的角度进行哲学思想分析,全面提高学生的思政素养,思政实践活动设计要紧跟时代的发展需求,注重批判性活性知识的应用,彰显出课程思政的独特教育价值。本文主要分析知识整体理论下课程思政体系的构建,在课程思政教学设计的过程中制定出科学的知识整体理论应用措施,发挥课程思政的教育引领性作用。

关 键 词：知识整体理论 课程思政 实践路径 

分 类 号：C[社会学]