中小学教育中增强班级归属感的策略研究  

作　　者：李晓涛 

机构地区：[1]广东省佛山市南海区大沥镇黄岐小学,广东佛山528248

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第9期86-89,共4页

摘　　要：瑞典教学家爱伦·凯曾说:“环境对一个人的成长起着重要的作用,良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。”对于义务教育阶段的学生而言,归属感大多是从三种环境中获取:学校、社会和家庭。作为班主任,致力于班级形成良好的班风和积极的学风,让每一个学生的潜力都得到发挥,让每一个班级成员都找到自己在集体中的作用和价值,对学生的意义将会是终身受益的。文章从牢抓班风建设和学风建设、注重班级制度建设,发展监督机制以及明确班级干部合理配置和职责三个方面浅谈如同在打造出色班集体的过程中增强学生对班级的归属感。

关 键 词：班风学风 班级制度 监督机制 班级干部 管理团队 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]