基于“设计思考”理念的项目制教学模式在应用型人才培养中的探索与实施  

作　　者：刘流[1] 孙宁[1] 郝雯娟[1] 

机构地区：[1]南京航空航天大学金城学院,江苏南京210016

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第9期103-106,共4页

基　　金：江苏省现代教育技术研究2022年度课题“‘创新工作坊’----产教融合下独立学院产品系统设计课程群‘项目制教学模式’改革探索与实践”(课题编号:2022-12-99394);2021年南航金城学院教育教学改革项目“‘基于现代信息技术,强化工程设计能力’的电气工程专业软件类课程改革与实践探究”(课题编号:2021-Y-21)。

摘　　要：该研究探究了“设计思考”理念在项目制教学模式中对应用型人才培养的作用。该研究采用了以“设计思考”为基础的教学模式,并将其应用于实际项目制教学中,通过实践环节的引导与指导,学生在解决实际问题的过程中得到了有效的锻炼。此外,通过在项目流程设置、教学实践成果和考核方式改良等方面的实践探索,项目制教学模式也得到了显著的提升。这一研究结果对于高等院校采用项目制教学模式进行应用型人才培养的重要性,以及如何有效实施该模式具有一定的参考价值和启示作用。

关 键 词：设计思考 项目制教学模式 应用型人才培养 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]