新医科背景下病理学加强医学伦理教育的探索  

作　　者：常越[1] 李玉婷 董俭达[1] 丁奎虎 曹相玫[1] 

机构地区：[1]宁夏医科大学基础医学院病理系,宁夏银川750000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期185-188,共4页

基　　金：2021年度来华医学留学质量保障研究专项课题重点项目(项目编号:CEAIE-RE-BM-Z-2021-06);高校课程思政示范项目病理学(项目编号:NXSZ20220208);2022年宁夏医科大学校级教育教学改革研究项目(项目编号:NYJY2022016、NYJY2022034)。

摘　　要：医学伦理教育是医学人文教育和思政教育的有机契合属于是课程思政的深度表现;是医学教育的不可或缺的内容,也是医师职业伦理素养的精神之钙,是医疗卫生事业发展的方向之舵。医学院校是培养医学科技人才的基地,学生的科学精神与人文精神在此阶段得到得以发展、完善。文章探讨新医科背景下,医学伦理受科技发展的冲击与挑战,肯定医学伦理教学积极价值,明确医学伦理教学的重要内容,完善伦理教学的有效途径,以为党育人、为国育才,促进医师职业精神提升培养社会发展所需的高素质医学人才。

关 键 词：伦理教育 病理学 人文素养 医师职业素养 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]