“分层、个体化”教学对住院医师规范化培训量的提升探讨  

作　　者：周蓉 

机构地区：[1]常州市第一人民医院呼吸与危重症医学科,江苏常州213000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期134-137,共4页

摘　　要：探究“分层、个体化”教学对住院医师规范化培训量的提升效果。方法 将10名住院医师纳入本次研究中,收取时间段在2020年12月至2022年12月,对所有住培医师均开展分层、个体化教学,对比培训前后的各项结果。结果 教学后医师mini-CEX评分高于教学前(P<0.05)。与教学前相比,教学后的培训质量更好(P<0.05)。结论 对住院医师实施分层、个体化教学,能够显著提高培训质量,值得研究和推广。

关 键 词：呼吸与危重症医学科住院医师 分层、个体化教学 规范化培训质量 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]