基于OBE理念的高校教学质量监控与保障体系的构建与实践  

作　　者：赵美芳[1] 任梦轩 迟学海[1] 

机构地区：[1]黑龙江科技大学,黑龙江哈尔滨150022

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期20-23,共4页

基　　金：2020年度黑龙江省高等教育教学改革一般项目“三大教育理念下教学质量监控与保障体系的重构与实践”(项目编号:SJGY20200629);2020年度黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目“应用型高校对接产业需求的工程人才培养体系研究与实践”(项目编号SJGZ20200150);2020年度黑龙江省高等教育教学改革一般项目“基于模拟矿井和虚拟仿真的采矿专业实践实训教学模式研究”(项目编号:SJGY20200630)。

摘　　要：时代发展促进高校教育教学质量要求变得越来越高,对毕业生在专业水平、基础知识储备、综合能力等方面提出了更为严格的要求。而通过在高校教育管理工作中构建教学质量监控与保障体系,便于切实保障教学质量的有效提升,为社会输送更多优秀人才。基于成果导向教育(OBE)理念形成教学质量监控与保障体系,使人才培养形成闭环系统,在构建统筹联动的质量保障长效机制中,促进高校教学质量的有效提升。文章将针对OBE理念下的高校教学质量监控与保障体系的概念进行阐述,并探究构建质量监控与保障体系的重要性意义,最后提出OBE理念下高校教学质量监控与保障体系的构建路径,以便于为现阶段高校教学体系建设发展提供参考借鉴支持之用。

关 键 词：高校教育质量 人才保障体系 教学质量监控 OBE理念背景 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]