基于“互联网+教研”背景下的高校《植物学》课程思政建设探索与实践  

作　　者：濮晓珍 阎平[1] 陆嘉惠[1] 徐文斌[1] 马占仓 

机构地区：[1]石河子大学生命科学学院,新疆石河子832000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第11期15-18,共4页

基　　金：石河子大学教育教学改革项目支持,项目名称为创新“互联网+教研”,促进植物学系列课程质量有效提升(项目编号:JGY-2022-074)。

摘　　要：在全国各高校开展以“课程思政”为切入点,探索各类课程与思想政治课程形成协同共振效应的大背景下,作为各大农林类院校主干课程,《植物学》不断加强课程思政教学体系建设,努力做到“不离专业讲思政,渗透思政讲专业”,争取守好植物学这段渠,这是每一位《植物学》授课教师共同的夙愿。本文基于“互联网+教研”模式,将不同高校教师跨区域聚集“云端”,针对《植物学》课程思政建设中的共性问题和痛点问题进行精准教研,发挥群体力量,充分挖掘课程体系思政元素,不断提升教师思政育人能力,扩大教研成果的辐射性。

关 键 词：互联网+ 教研 课程思政 植物学 

分 类 号：Q94[生物学—植物学]