“一课多师”人才培养模式面临的困境及构建策略——以语文教育专业为例  

作　　者：桑丹丹 

机构地区：[1]抚州幼儿师范高等专科学校,江西抚州344000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期187-190,共4页

摘　　要：在三教改革背景下,教师改革是关键一环。“一课多师”人才培养模式对语文教育专业师范生的培养有重要意义,同时也面临着困境:一是兼职教师工作繁忙,难聘请。二是专、兼职教师各教各班,交流少。三是专、兼职教师需投入更多时间和精力。因此,文章提出以下解决策略:一是提供优厚待遇,吸引更多的兼职优秀教师加入“一课多师”教学模式中。二是结合教材和实际岗位需要,共同制定教学计划。三是确定教学模式,明确责任分工,协同教学。四是利用现代化信息技术智能平台,完善考核体系。

关 键 词：三教改革 语文教育专业 一课多师 人才培养 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]